Agrīnās bērnības autisms

Agrīnā bērnības autisms - garīgās attīstības traucējumi, kas rodas traucējumu dēļ smadzeņu attīstībā, kurā bērns atsakās sazināties ar apkārtējiem cilvēkiem, raksturo interešu ierobežošana un tāda paša veida darbības izpausme. Autisms sastopams apmēram 4 gadījumos uz 10 000 iedzīvotāju, starp zēniem ar agrīnā bērnības autismu dominē zēni (aptuveni 4 reizes vairāk nekā meitenes).

Iepriekšēja bērnības autisma pazīmes

Visbiežāk agrīnā bērnības autisma sindroms kļūst skaidrs līdz 2,5 - 3 gadiem, bet perioda laikā var konstatēt autisma pazīmes

Ja rodas vajadzība pēc iekļaušanas sabiedrībā, slimības pazīmes kļūst arvien izteiktākas, ja nav korekcijas, cilvēka izolācija pieaug ar gadiem.

Agrīnā bērnības autisma cēloņi

Speciālistu secinājumi par slimības etioloģiju ir neskaidri. Ir vairākas hipotēzes par autisma cēloņiem.

Arī starp neveiksmīgas vakcinācijas iemesliem, negatīvu iepriekšējo reinkarnāciju un vairākiem citiem pieņēmumiem, kas tomēr vēl nav apstiprināti.

Agrīnās bērnības autisma formas

Atkarībā no RDA smaguma pakāpes atšķiras četras grupas:

  1. Pilnīga atdalīšana, sociālās aktivitātes trūkums.
  2. Aktīva noraidīšana, kas izpaužas kā īpaša selektivitāte kontaktiem.
  3. Aizturēšana ar autizētām interesēm. Bērns vienmēr runā par vienu un to pašu tēmu, spēles atkārtojas vienā stāstā uc
  4. Grūtības mijiedarboties ar citiem, kas izpaužas neaizsargātībā, izvairīšanās no attiecībām. Tas ir visvieglākais agrīnās bērnības autisms.

Agrīnā bērnības autisma ārstēšana

Nav zāļu, lai ārstētu visu kompleksu autisma izpausmēm. Narkotikas parasti izmanto grūtās situācijās, lai ārstētu depresiju. Zāles, kas satur inhalatorus serotonīna uztveršanai, samazina trauksmi, kopumā veicina uzvedību. Ārstēšanai tiek izmantotas psihotropās zāles, kas palīdz ar agresīvu uzvedību un pārmērīgu uztraukumu.

Iedarbība ar medikamentiem individuāli, tāpēc viņiem pacients jālieto tikai pēc speciālista ieteikuma un regulārā uzraudzībā.

Agrīnā bērnības autisma korekcija

Autisma bērnu rehabilitācijai ir virkne darbību, kas paredzētas speciālai izglītībai, darba terapijai un logopēdijai. Izstrādāts un diezgan ātri specializētās pirmsskolas iestādēs tiek īstenotas attīstības programmas, tiek veikti individuāli korekcijas plāni, ieskaitot medību terapiju. Galvenās darba jomas ir saistītas ar maņu uztveres un mijiedarbības ar objektiem attīstību, pašapkalpošanās prasmju attīstību un runas veidošanos.

Labs efekts ir hipoterapija (saziņa ar zirgiem), delfīnu terapija. Mājdzīvnieki palīdz bērnam attīstīt spēju sazināties. Ir ieteicama peldēšana, kas samazina muskuļu spriedzi un iemācās pielāgoties vides izmaiņām.