Integrētās nodarbības bērnudārzā

Laika prasības prasa pirmsskolas iestāžu darbiniekiem meklēt jaunas apmācības un informācijas sniegšanas metodes. Tas ir saistīts ar nepieciešamību pēc individuālas pieejas katram bērnam, kas ļauj identificēt savas intereses, spējas, radošos talantus. Viens no šīs prasības ieviešanas veidiem ir ieviest integrētas nodarbības bērnudārzā.

Ko nozīmē "integrēta profesija"?

Integrētās nodarbinātības jēdziens ietver pieņemšanas, kuru mērķis ir atklāt konkrētas tēmas būtību, piemērojot tai vairākas savstarpēji saistītas un papildinošas darbības.

Integrētās nodarbinātības tehnoloģija pirmsskolā ļauj principā sasniegt galveno pirmsskolas izglītības uzdevumu - pilnīgi un dziļi atvērt tēmu, bet tajā pašā laikā padarīt profesiju pēc iespējas īsāku. Tas ļauj nepārslogot bērnus un atstāt vairāk laika citām aktivitātēm, piemēram, pastaigām un āra spēlēm. Turklāt tam ir pozitīva ietekme uz motivāciju mācīties, jo integrētā profesija papildus tiešai jaunā materiāla iesniegšanai paredz bērnus aktīvi iekļauties ar spēles elementiem, kas, kā zināms, ir pirmsskolas vecuma bērna vadošā darbība.

Integrēto klasu mērķi un mērķi pirmsskolā

Integrētās nodarbības mērķis ir visaptverošs apzināts jēdziena, priekšmeta vai fenomena izpēte, apvienojot darbības - radošus, mākslinieciskus, rotaļīgus, pieejamus šā vecuma bērniem.

Integrēto klašu uzdevumi pirmsskolas vecuma bērniem ir:

Atšķirība starp integrētu profesiju un integrētu profesiju

Līdztekus integrētiem skolotājiem tiek izmantotas visaptverošas nodarbības. Šīm divām metodēm ir daudzas kopīgas iezīmes - tās ir tematiskās un ietver dažādas darbības to procesā. Bet sarežģītā profesija ietver arī gadījumus, kad tiek iekļauti uzdevumi un jautājumi no citām disciplīnām, lai panāktu daudzpusīgāku un pilnīgāku izpratni.

Galvenā atšķirība ir tāda, ka integrēto profesiju ir ļoti grūti iedalīt dažādu veidu darbībās, un integrētā profesija ir daudz skaidrāka un mainīga.