Ar bērna piedzimšanu mums ir svarīga sociālā loma - mātes vai tēva loma, tas ir, zināmā mērā kļūst par pedagogiem. Šķiet, ka neviens nevar tikt galā ar saviem vecāku pienākumiem, kā mēs to darām, jo mēs visi zinām un saprotam par mūsu bērnu. Bet mēģināsim aplūkot izglītības procesu no ārpuses un analizēt, vai mēs pieļaujam kaitinošas kļūdas, lai neapgrūtinātu zaudētos.
Kopējās izglītības kļūdas un to sekas:
1. Nesaderība . Šī ir ļoti izplatīta kļūda. Ja bērns ir ieskrējusi degunu, vecāki to iznīcina un brīdina par visiem ierobežojumiem. Bet pagājis zināms laiks, un mana māte aizmirst to, ka nesen draudēja bērns, atcelt pastaigu parkā vai skatīties karikatūras, it kā aizmirstot par viņa solījumu, noved pie atrakcijām vai ietvertu karikatūru sēriju.
Sekas : bērns aug pēc paša vēlēšanās, viņš vairs nopietni neuztver viņa vecāku vārdus. Izrādās, tāpat kā teikumā: "Suns sarīvē - vējš nēsā".
2. Pieaugušo prasību neatbilstība . Bieži vien ir situācija, kad ģimenē bērnam ir absolūti atšķirīgas prasības, piemēram, māte cenšas, lai bērns attīra rotaļlietas pēc spēles, un vecmāmiņa - attīra sevi. Bieži strīdi par vienotas vai citas pozīcijas pareizību tiek veikti tieši ar bērniem, ģimenē, kas iebilst pret koalīcijām.
Sekas : bērns var pieaugt kā konformists, pielāgojoties citu uzskatiem. Ir iespējams arī izrādīties nepaklausība vecākam, kura stāvokli bērns uztver par sevi nelabvēlīgu.
3. Nevienmērīga attieksme pret bērnu . Tas ir daudz izplatītāks ģimenēs, kurās ir bērns un viena māte. Pēc tam māte skūps bērniņu, spēlē ar viņu, pēc tam aizveras sevī, nepievērš uzmanību savam bērnam, tad viņš sauc un dusmojas ar viņu.
Sekas : pieaugs histēriska persona, kas nespēj uzraudzīties uzvedību. Bieži vien māte ir atrauta, jo bērns nezina, ko no tā gaidīt.
4. Pateicība . Bērns dara to, ko viņš uzskata par vajadzīgu, neatkarīgi no apkārtējo cilvēku viedokļiem un vēlmēm. Piemēram, kad viņš ierodas apmeklēt, viņš sāk prasīt, lai viņam būtu kāda iedomāta lieta, lai gan tā ir trausla un īpašnieki to mīl, vai arī svētdienas pusdienās kafejnīcā sāk skriet pa zāli, pesterējot citus cilvēkus, kas ierodas atpūsties. Šāda bērna vecāki satricina: "Tātad, ko? Viņš ir bērns! "
Sekas : jums tiek garantēts augt divkāršs egoistisks un dīvains cilvēks.
5. Bojāti . Tas izpaužas kā fakts, ka vecāki pastāvīgi turpina domāt par bērnu, izpildot visas viņa vēlmes, bieži vien uz savu interešu vai citu interešu pārkāpuma rēķina.
Sekas : Šis nepareizs aprēėins izglītībā noved pie tā, ka bērns aug no pašpievilcības un bezdievības.
6. Pārmērīga prasība, pārmērīga smaguma pakāpe . Bērnam nepārspīlētie prasījumi viņam netiek piedoti par visnekaitīgākajām blēdībām un kļūdām.
Sekas : pašapziņas trūkums, zema pašcieņa , bieži vien perfekcionisms, kas var kļūt par nepanesamu slogu pieaugušajiem.
7. Liesmas trūkums . Fiziskais kontakts ir ārkārtīgi svarīgs mazam cilvēkam, tomēr kā pieaugušais. Diemžēl dažreiz vecāki uzskata, ka nav nepieciešams parādīt bērnam izteiktas izjūtas.
Sekas : bērns aug slēgts, neuzticams.
8. Vecāku nesamērīgas ambīcijas. Pieaugušie ģimenē mēģina realizēt ar bērna palīdzību to, ko viņi nevarēja sasniegt, neatkarīgi no viņu interesēm un vēlmēm. Piemēram, viņi to dara peldēšanai, nevis fiziski attīstoties un nostiprinot savu veselību, bet vienīgi tāpēc, ka vēlas kļūt par čempionu no sava bērna.
Sekas : ja šī darbība netiek piesaistīta bērnam, tad, pieaugot, viņš jebkādā veidā protestēs. Ja šī darbība ir pēc viņa izturēšanās, bet viņš neattaisno viņa vecāku centienus, tad tiek veidota zema pašcieņa, pašnāvība.
9. Pārmērīga kontrole . Personai vajadzētu būt noteiktai telpai, lai viņš varētu izdarīt savu izvēli. Dažreiz vecāki pilnīgi ignorē bērna vēlmes, uzņemoties kontroli pār visām dzīves izpausmēm (izvēlieties draugus, izsekojiet tālruņa zvanus u.c.)
Sekas : tāpat kā iepriekšējā lietā, protestējot pret nevajadzīgu aizbildnību, atstājot māju, alkoholu utt.
10. Loma ieviešana . To visbiežāk novēro ģimenēs, kurās mātes ir vienotas vai vecāku starpā nav emocionāla saikne. Māte sāk runāt par savām neveiksmēm, pārrunā citus cilvēkus, uzliek problēmas, uztveri, kuras bērns nav gatavs.
Sekas : bērnu pārmērīgas emocionālās slodzes var izraisīt pesimismu un nevēlēšanos dzīvot, tiek izdzēsts atbilstošais attālums starp pieaugušo un bērnu.