Pedagoģija vienmēr ir centusies izveidot ideālu apmācību sistēmu, kurā studenti varētu apgūt maksimālu zināšanu un prasmju līmeni. Un mūsu mūsdienu tehnoloģija nav izņēmums.
Jaunas izglītības prioritātes mudina skolotājus meklēt un ieviest mūsdienīgas mācību tehnoloģijas skolās, kas palīdz sasniegt reālākus izglītības un audzināšanas rezultātus. Un arvien vairāk skolās daudzās valstīs tiek piemērota Singapūras izglītības sistēma.
Singapūras metodes apraksts
Klase ir sadalīta grupās no 4 cilvēkiem, katrai grupai - vienota komanda, kas aprīkota ar darba materiālu: papīru, piezīmjdatoriem, pildspalvas uc Komandas iegūst darbavietas un trokšņojas viņu vidē. Pēc signāla komanda ātri mainās, grupas tiek sajauktas un jaunas komandas (četras vai pāri) tiek veidotas. Jautājums vai jauns uzdevums tiek sniegts, bērni ierobežotā laikā aktīvi apmainās ar informāciju un prasmēm. Nogurušie studenti šādās nodarbībās nenotiek.
Pēc skolotāja signāla "pieturas!" Pašaizsardzība beidzas, un skolotājs sāk apkopot kopējos rezultātus.
Let's just say: Singapūras metode ir virkne teātru un formulu, kas tiek dēvēta Singapūras struktūrās, lai labāk izpētītu stundu, galvenās ir apzīmētas trīspadsmit, bet patiesībā ir vairāki desmiti.
- MENEDZH MET - klases vadība, studentu izdalīšana vienā komandā no 4 cilvēkiem: kas atrodas netālu, un, tieši pretēji, kā pretinieks, kā sazināties ar viņiem.
- HIY FIVE - koncentrējoties uz paaugstinātu skolotāja palmu kā signālu par stundas vai uzdevuma sākumu.
- CLOCK BADDIS - "draugi laikā" ir grupas konkrēta uzdevuma veikšana noteiktā laikā, jo pēc signāla komandas sastāvs mainīsies.
- ТЭК ОФ - ТАЧ ДАУН - "piecelties - sēdēt" - iepazīšanās ar klasi struktūra un informācijas iegūšana. Kad tiek uzdots jautājums, kā pozitīvu atbildi studenti nostājas, tie, kas nepiekrīt, turpina sēdēt.
- JOTT TOAST - "rakstīt domas" - rakstisks operatīvais uzdevums, izteikt to skaļi. Tūlīt pēc rezultātu analīzes.
- TEC - TEK - TUU - kritiskās un radošās domāšanas attīstīšana bērniem uzdevumā iesniegt priekšlikumu ar obligātajiem vārdiem shēmā. Vārdi ir pilnīgi aizstājami ar skaitļiem, piemēram.
- STE ZE CLASS - "mix class" - studentiem ir atļauts brīvi klīst pa klasi, lai savāktu maksimālu domas un atbildes savā sarakstā. Pēc obligātas vispārējas analīzes.
- CONERS - studentu sadalījums klases stūrī atbilstoši izvēlētajām iespējām.
- Vienkāršā apaļa tabula ir struktūra, kurā visi četri grupas dalībnieki veic rakstiskus uzdevumus, un pēc tam tos pārsūta ap apli kaimiņam verifikācijai.
- КУИЗ-КУИЗ-ТРЕЙД - "jautāt - pieprasīt - apmaiņas kartes" - studenti pārbauda viens otru un vilcienu uz pētāmo materiālu.
- TIME PEA SHEA - abiem dalībniekiem laikā tiek pilnībā apmainīti uzdevumi.
- MIX PEA SHEA - patvaļīga klases kombinācija ar mūziku, veidojot izlases pāris, kad mūzika beidzas, un pārrunāt šo tēmu īsās atbildēs (RELLY ROBIN) vai pilnībā.
- MIX FRIES GROUP - studentu sajaukšana ar mūziku, kad tā tiek pārtraukta, - iesaldē un izveido grupas, kuru skaits ir atkarīgs no atbildes uz uzdoto jautājumu.
- Sildīšanas laiks - TIM CHIR struktūra - priecīgs vingrinājums garastāvoklim un garam, dziesmām. Ieelpot, krata, smaidīt.
Singapūras struktūru sasniegumi
Daudzi skolotāji saskaras ar lojālas izpratnes trūkumu mūsdienu skolēnu lasīšanā un radošumā, un tas ir visspēcīgākais instruments zināšanu apguvē par šo jautājumu un daudzpusīgu spēju attīstību. Singapūras mācīšanas tehnoloģija nodarbībā palielina formu un līdzekļu daudzveidību, kas veicina un stimulē jebkuru, tai skaitā. radoši, aktīvi studenti.
Progresīvo izglītības struktūru izmantošana ļauj jaunā veidā pārdomāt mācību procesu un mācīšanas virzienu uz grupu un pārveidot darba formas ar studentiem.
Singapūras metodes metodes ir šādas: kolektīvs ir sadalīts grupās vai pāros, un tiek pētīta neliela daļa no paša materiāla. Katrs students periodiski mēģina mācīt skolotāja lomu, paskaidrojot jautājuma būtību viņa vārdos kaimiņam un otrādi. Un skolotājs veic tā saucamo "iekļaušanas kontroli": pēc saviem ieskatiem klausās vienu no mikro grupas pārstāvjiem, novērtē, koriģē, palīdz un virza tos.
Singapūras izglītības sistēmai ir daudz priekšrocību:
- Aptuveni puse no klases bērniem mācās vienlaicīgi runāt un dzirdēt, labot citu cilvēku kļūdas, tādējādi nosakot, labojot un papildinot savas zināšanas.
- Strauji palielina katra studenta aktivitāti procesā, it īpaši "skolotāja" funkcijā.
- Katrs students
ir jautājuma centrā, viņam ir jāsazinās, lai mācītu savam biedram, ko viņš pats zina, tādējādi radot pozitīvu attieksmi pret mācību procesu. - Katra bērna bez izņēmuma apmācība kļūst interesanta un efektīva, un zināšanu kvalitāte par šo tēmu ievērojami pieaug.
- Studenti veido komunicējošās īpašības, radošo domāšanu, mācās sadarboties, kritizēt un pieņemt kritiku.
- Jebkura nodarbība kļūst par aizraujošu un bagātu spēli un pati par sevi rada ārkārtīgi pozitīvas emocijas.