Kā jau bērnībā zināms, ļoti svarīga loma ir bērna fantāzijai un iztēlei. Bet cik daudzi cilvēki domā par to, ka ir jāattīsta bērnu radošās spējas. Diemžēl lielākā daļa pieaugušo nepievērš pietiekamu uzmanību bērna iztēles attīstībai, kas ievērojami ierobežo bērnu iespējas nākotnē. Kreativitātei ir ļoti liela nozīme katras personas dzīvē. Iztēle un fantāzija palīdz cilvēkiem gan attiecībās, gan darbā, bet vissvarīgākais - radošie cilvēki spēj izteikt savu individualitāti, kas palīdz sasniegt panākumus jebkurā biznesā. Tātad, pat ja bērns necieta iztēles trūkumu, vecākiem jāpievērš pienācīga uzmanība viņa radošo spēju attīstībai.
Radošo spēju identificēšana un veidošana
Ar ikdienas dzīvi galvenā radošo spēju attīstība notiek spēlē. Spēlē bērni, visticamāk, izrāda savas tendences, kā arī iecienītākās spēles var noskaidrot, kāda darbības sfēra bērnam ir visinteresantākā. Tādēļ spēle ir viena no galvenajām radošo spēju noteikšanas metodēm. Psihologi speciāli izstrādā īpašus testus spēļu formā, kas ļauj noteikt, kādā līmenī iztēle tiek attīstīta un kā tiek organizēta bērna domāšana. Daži bērni darbojas ar iztēles attēliem, citi ir vairāk sliecinieki pārspēt atmiņas attēlus. Dažreiz bērni atsakās piedalīties šādās spēlēs, kas norāda uz nepieciešamību pēc īpašas pieejas bērnam. Liela nozīme ir arī radīt pienācīgus apstākļus bērnu radošo spēju attīstībai. Vecākiem vajadzētu ne tikai dot bērnam iespēju attīstīties, bet arī aktīvi piedalīties tajā. Nekādā gadījumā nevarat izmantot spiedienu uz bērnu, padarīt viņu spēlēt spēles vai iesaistīties lietišķajā mākslā. Īpaši bieži šī kļūda ir pieļaujama, attīstoties muzikālajām spējām. Nepietiekami strādājot par to, ka bērnam bija interese par mūziku, vecāki steidzas to nodot mūzikas skolai. Lai radītu jebkādas radošas spējas bērniem, ir nepieciešams ne tikai atklāt bērna novirzes, bet arī veikt nopietnu darbu, kas dotu vēlmi attīstīties pareizajā virzienā.
Bērnu radošo spēju attīstības metodes un līdzekļi
Kā līdzeklis radošu spēju attīstīšanai jūs varat izmantot gandrīz visus apkārtējos objektus un situācijas. Radošums nozīmē spēju radīt, radīt. Tādēļ galvenais mācīšanās mērķis ar bērnu ir iemācīt viņam, kā radīt attēlus, un galu galā realizēt to, kas izgudrots. Dažreiz mēs, pat nezinām, attīstām bērnu radošās spējas, izmantojot spēles un saziņu. Bet harmonizētai attīstībai ir nepieciešama konsekvence un metodika. Piemēram, spēlējot attīstības spēles, neatstājiet bērnam sāta sajūtu. Kad jūs jūtaties, ka intereses sāk vājināt spēli, ir labāk atlikt. Bet ilgstošos pārtraukumus arī nevar izdarīt. Labākais veids, kā izveidot programmu bērnu radošo spēju attīstībai. Programmā jāiekļauj visas attīstības metodes - vizuālas, verbālas un praktiskas. Vizuālās metodes ietver visu attēlu skatīšanu, zīmēšanu vai reālu. Piemēram, izmeklējot mākoņus, nosakiet, kā tie izskatās. Verbālās metodes ietver dažādas saziņas formas, stāstus, sarunas. Piemēram, kopīgs pasaku pasakainais sastāvs, kurš savukārt domā par noteiktu teikumu. Praktiskās metodes ietver spēles, dažādu modeļu izveidi un izmantošanu, kā arī attīstības vingrinājumu īstenošanu. Apvienojot visas metodes, jūs varat sasniegt visaptverošu bērna attīstību, kas pozitīvi ietekmēs viņa intelektuālās spējas.
Bērnu māksliniecisko radošo spēju attīstība
Mākslas spēju attīstīšana var sākties jau pēc 1 gada. Šajā vecumā bērni apgūst objektus un to īpašības. Ieteicams, lai bērna skatu laukā nonāk dažādi objekti rasēšanai - papīrs, spilgti zīmuļi un marķieri. Līdz 2-3 gadiem ir ievada periods, bērni zīmē patvaļīgas līnijas un formas, un tās ļoti piesaista krāsas. Sākumā vecākiem būtu jāuzrauga tikai bērna drošība. Līdz 3 gadu vecumam, kad bērni sāka rakstīt, vecāki piedalās. Vispirms ir ieteicams atšifrēt līnijas, piemēram, aplis ir līdzīgs ābolam, ceļa līnija. Tas nosaka bērnu zīmolu asociācijas ar attēliem, pāreja no patvaļīgas čivināt uz papīra līdz vēlēšanās izdarīt jēgpilnu attēlu. Šajā periodā ir svarīgi veicināt un atbalstīt bērnu un dot viņam brīvību savā darbā. Ieteicams dot mākslas skolai bērnu, ja attīstīsies pietiekoši interesanti zīmēšana.
Bērnu muzikālo radošo spēju attīstība
Mūzikas spēju attīstība var sākties no bērna dzīves pirmajām dienām. Bērni ir ļoti jutīgi pret skaņām, balsi un intonāciju, viņi viegli uzminē vecāku noskaņojumu un stāvokli, un ilgstoša mūzikas vai televīzijas skaņas iedarbība kļūst aizkaitināta un nemierīga. Galu galā iepazīšanās ar bērnu mūziku sākas ar laimi. Vecāka gadagājuma gados tiek izmantoti bērnu darbu klausīšanās, dziesmu kopīgas mācīšanās, ritmikas vingrinājumi ar mūzikas instrumentiem. Harmoniska bērna muzikālo spēju attīstība ir iespējama tikai ar vecāku aktīvu līdzdalību un interesi.
Bērnu radošo spēju attīstības pamats ir pirmām kārtām brīvība. Vecākiem nedrīkst uzlikt un piespiest bērnu rīkoties. Panākumi šajā jautājumā prasa pacietību un noteiktu taktiku - vecākiem vajadzētu uzklausīt bērna viedokli, stimulēt un veicināt viņa interesi par jebkuru radošo darbību.