Sāciet rakstīt eseju nav viegls uzdevums ne tikai skolēnam, bet arī pieredzējušam rakstniekam. Šajā rakstā mēs runāsim par dažām vienkāršām metodēm, kā pārvarēt bailes no baltas lapas. Pielietojot tos praksē, jūs noteikti būsiet pārliecināti, ka eseju rakstīšana nav smagas skolas pienākums, bet aizraujošs radošs piedzīvojums. Galvenais ir iemācīties rakstīt esejas.
- Pielāgot Pirms sākat rakstīt eseju, veiciet koncentrāciju. Relax, domā par kaut ko patīkamu. Piemēram, par siltu, ne karstu rudens sauli. Vai jūtat, kā tas teķa jūs ar tā stariem? - lieliski! Tagad ir pienācis laiks sagatavoties. Sēdi taisni un iedomājieties, ka uz galvas ir apaļš apelsīns. Izjūt savu svaru uz viņa galvas. Skatieties, ka jums vajadzēja iztaisnot vēl vairāk, lai saglabātu šo apaļo lietu, lai tas netiktu ieslēgts. Šeit tu esi.
- Nosakiet jautājumus, uz kuriem jūs atbildēsiet esejā . Tagad ir pienācis laiks novērtēt to, ko jūs jau zināt par konkrēto tēmu, un to, kas vēl jāiemācās. Pieņemsim, ka jūsu tēma "Creativity N.V. Gogols »- ko jūs jau zināt par autoru? Ka viņš dzīvojis 19. gadsimtā, un kolekcija Mirgorod ir jūsu vectēva grāmatu skapī? Jau nedaudz. Bet nepietiek. Izveidojiet sarakstu ar jautājumiem, kas palīdzēs pilnībā atklāt tēmu. Piemēram: "Kur Gogols dzimis un dzīvojis?", "Kādā gadā tika izdota viņa pirmā kolekcija?", "Kāds bija viņa pirmais romāns?", "Kāds darbs viņu pagodināja?", "Kādas ir Gogoļa valodas īpatnības?".
- Atrodiet atbildes . Ja jūs esat sasniedzis šo punktu, tas nozīmē, ka jūsu darbā lielākā daļa jau ir paveikta. Tagad paliek roku sevi ar enciklopēdiju vai ieiet internetā un konsekventi atbildēt uz uzdotajiem jautājumiem.
- Izteikt savu viedokli . Atbildes uz jautājumiem tika saņemtas un precīzi izrakstītas, bet kā tekstu sniegt tādai skaņai, ka jūsu skolotājam ir jāatbalsta tev par darbu? - izteikt savu attieksmi pret to, par ko rakstāt! "Bet, ja man nav nekāda sakara ar to, ka Gogols dzimis 1809. gadā?" - teicāt. Šajā gadījumā salīdziniet pieejamo informāciju ar to, ko jūs jau zināt vai ko varat uzzināt. Piemēram, jūs varat ziņot, ka tajā pašā gadā, kad krievu rakstnieks N.V. Gogols citā kontinentā Amerikā ir dzimis amerikāņu rakstnieks Edgars Alans Po. Un abi abi kļuva slaveni ar savu fantasmagoriju, lai gan viņi nekad nebija iepazinušies savā starpā. Tātad jūs ne tikai pierāda savas erudīcijas, bet arī parāda, ka jūs varat salīdzināt un salīdzināt lietas un parādības, kuru tuvums nav acīmredzams.
- Darbs pie izteicieniem . Visbeidzot, jūs runājāt par to, ko jūs zinājāt pirms kompozīcijas sastādīšanas, un ko jūs iemācījāties, rakstot to, atkal veiciet koncentrāciju un pārbaudiet, vai jūsu tekstā ir kādi papildu vārdi un žargons, piemēram, vai jūs rakstījāt " Es nezinu, kā Gogolam izdevās izkopt savu individuālo radošo stilu ... "vai" Gigola liktenīgo stāstu "Viy" ... ". Ja vēlaties izteikt savu apbrīnu par autora darbu, izmantojiet klasiskās izteicienus: "skaisti", "pārsteidzoši spēks", "talantīgi", "maģiski rakstīts". Skolotājam jūsu prasme izmantot literāro valodu ir svarīgāka par jūsu patiesumu. Mēģiniet saskaņot komentētāju tekstu ar kolekciju, kas, kā mēs jau esam noskaidrojuši, atrodas jūsu vectēva plauktā, bet nepārlieciet to. Nelietojiet izsitumus, lai būtu zinātnieks.
- Uzrakstiet ievadu un secinājumu par kompozīciju . Tā kā šīs ir vissvarīgākās teksta daļas, nekādā gadījumā nav
pārrakstiet frāzes no avota, piemēram, no raksta par Gogolu no "mūsu" kolekcijas. Jūs nolēmāt, kas jums ir interesants Gogols? - Padomājiet par savu "pašu" sākumu - formulējiet sava sastāva uzdevumu. Ar šo uzdevumu kompozīcijas secinājums ir jāapvieno. Piemēram, ja jūs sākumā teicāt, ka Gogols bija viņa talantīgākais laikmeta autors, beigās atzīmējiet, ka jūs domājat, ka šī rakstnieka talants apstiprina, ka viņa darbi joprojām ir interesanti lasīt saviem vienaudžiem. Kompozīcijas ieviešanas un noslēgšanas apvienojums sniedz teksta pilnību.