Šīs tendences radītājs ir Jean Piaget, kas pirmo reizi pamanīja, ka, veicot īpašus testus, bērni no apmēram tāda paša vecuma rada tādas pašas kļūdas, kas veicināja hipotēzi, ka viņš ir diferencējies domāšanas procesā pieaugušajiem un bērniem. Šobrīd ģenētiskā psiholoģija izskata bērnu izziņas procesus, izziņas darbības mehānismus, kā arī bērnu loģiskos procesus.
Ģenētiskā atmiņa psihologos
Šīs psiholoģijas jomas pamatā ir hipotēze, ka pastāv noteikts mehānisms, kas ļauj jums nodot mantojuma genotipa atmiņu, tas ir, tas ir vienīgais atmiņas veids, kuru nevar ietekmēt un ko nevar mainīt. Šī informācija par genotipu tiek dota mums pēc piedzimšanas, un to sauc par iedzimtu atmiņu. Psiholoģijas un uzvedības ģenētiskās saknes ir ļoti sarežģīta problēma. Galu galā, zinātnieki joprojām nevar noteikt, kas ir ietekmīgāks cilvēka veidošanā - socium, izglītība, vides faktori vai visa tā pati iedzimtība. Šī aspekta definīcija ir viens no svarīgākajiem šīs zinātnes nozares uzdevumiem.
Psiholoģijas ģenētiskais princips ir hipotēze, ka ne tikai iedzimta informācija ietekmē mūsu atmiņas un domāšanas attīstību. Tiek uzskatīts, ka kultūras vide, personiskās īpašības, kā arī izmantotās izglītības metodes var gan paātrināt attīstības procesu, gan palēnināt to.
Psihisko traucējumu ģenētiskie mehānismi
Līdzīgas izmaiņas rodas lielākā mērā dažādu hromosomu patoloģiju dēļ. Visbiežāk šāda veida patoloģija ir demence, kā arī Down's sindroms . Bet dažos gadījumos "darbības traucējumi" var rasties DNS sekvences pārkāpuma dēļ.
Līdz šim speciālisti nevar pateikt, kādi faktori rada šādus pārkāpumus, un kā pilnībā izvairīties no šāda bērna piedzimšanas draudiem. Tādēļ šo pārkāpumu pētījumi pašlaik ir ļoti aktīvi.