FEMP otrajā jauniešu grupā

Bērni 3-4 gadus veci, atšķirībā no bērnudārza vidusskolas skolēniem, šobrīd vēl nepārbauda kontu. Viņi apgūst citas matemātikas pamatkategorijas - daudzumu, izmēru, formu, kā arī iemācas pārvietoties telpā un laikā. Šajā nolūkā 2. jaunākā grupā tiek organizētas nodarbības FEMP (šis saīsinājums nozīmē "elementārās matemātiskās izteiksmes veidošana"). Šādas nodarbības palīdz katram bērnam pāriet uz jaunu attīstības stadiju, uzlabojot viņu domāšanu . FEMP darbam pedagogi parasti izmanto tālāk uzskaitītās metodes.

FEMP iezīmes otrajā jaunākajā grupā

Darbs tiek veikts vairākos virzienos, un orientācijas nodarbības aizstāj ar didaktiskajām spēlēm par priekšmetu klasifikāciju. Visas nodarbības notiek tikai spēles formā: jums ir jāpārliecinās, ka bērni ir patiešām interesanti, un tāpēc viņiem jāuztver mācīšanās kā jautra un aizraujoša spēle.

1. Daudzums. Bērni ir apmācīti atrast vairāku objektu grupā funkciju, kas tos apvieno (trīsstūra forma, zaļa krāsa). Tiek popularizētas grupēšanas pēc krāsas, izmēra utt iemaņas, salīdzinājums pēc daudzuma (kas ir vairāk, kas ir mazāks). Kā jau minēts, numuri vēl nerunā, tāpēc atbilde uz jautājumu "Cik daudz?" Bērni atbild ar vārdiem "viens", "neviens", "daudzi".
2. Lai pētītu objektu formu, tiek aktīvi izmantots ne tikai redze, bet arī pieskāriens. Lai to izdarītu, ir lietderīgi izmantot piemērotu didaktisko materiālu un trīsdimensiju figūras (trīsstūris, aplis un kvadrāts). Tā kā visi rādītāji ir pilnīgi atšķirīgi, tiek izmantota salīdzinošā analīze.
3. Pielietošanas un piemērošanas metodes ir galvenās kvantitātes jēdziena izpētē. Bērni mācās salīdzināt objektus, izmantojot tādus jēdzienus kā "liels", "mazs", "šaurs", "garš" utt. Ir svarīgi iemācīt bērniem saprast, vai objekti ir vienādi vai atšķirīgi augstumā, garumā, platumā un kopējā izmērā.
4. Orientēšanās laikā. Šīs koncepcijas zināšanas FEMP stundās otrajā jaunākajā grupā ir pētījums par didaktisko karšu failu par šo tēmu. Taču prakse parāda, ka bērni ir efektīvāki orientēties laika gaitā ikdienas bērnudārza dzīvē: no rīta (brokastis, vingrošana, nodarbības), diena (pusdienas un kluss laiks), vakarā (pēcpusdienas uzkodas, mājas aprūpe).
5. Orientācija kosmosā. FEMP galvenais mērķis otrajā jauniešu grupā ir palīdzēt bērniem atcerēties un atšķirt labās un kreisās rokas. Arī telpiskie virzieni "uz priekšu - aiz", "zemāk - augstāk" pakāpeniski apgūst.

FEMP nodarbību rezultāti junioru grupā

Parasti pedagoga darba kvalitāte tiek aplēsta gada beigās, balstoties uz zināšanām un prasmēm, ko saņem bērni. Jo īpaši, līdz skolas gada beigām otrajā jauniešu grupā, katrs bērns parasti zina, kā:

• diferencēt jēdzienus "viens - daudzi", "vairāk - mazāk", "tik daudz", atrast piemērus vidē;
• izprast atšķirības vārdos "garš īss", "zems augsts" uc;
• grupas objekti (bumbiņas, kubi) pēc izmēra, krāsas un formas;
• salīdziniet divus objektus pēc formas un izmēra (lieli vai mazi, plasti vai šauri, augsti vai zemi, apaļi vai kvadrāti);
• ne tikai vizuāli uzzināt ģeometriskos skaitļus, bet arī to īpašības (piemēram, šai formai ir leņķi vai apaļa forma);
• atšķirt kontrastējošās dienas daļas: no rīta un vakarā, dienā un naktī.

Tomēr neaizmirstiet, ka katram bērnam ir savs attīstības temps, un viņam nav absolūti visas iepriekš minētās prasmes. Turklāt daži bērni var tikai saprast un parādīt, piemēram, objektu formas atšķirības, un citi - to balsot, pārliecināti izmantojot pareizos vārdus.