Darbības jēdziens psiholoģijā nozīmē daudzlīmeņu mijiedarbību ar ārpasauli, kuras mērķis ir apmierināt viņu vajadzības. Šīs mijiedarbības procesā subjektam ir noteiktas attiecības ar viņa vidi un citiem sabiedrības locekļiem, kas savukārt tieši ietekmē šīs darbības būtību un formu.
Mēs visi ietekmē viens otru
Tā veidošanās procesā katra indivīda izpratne notiek visos trijos galvenajos darbības veidos: spēlē, pētījumā un darbā, un komunikācijai ir svarīga loma, kā galvenais elements, kas raksturo indivīda spēju ērti līdzās pastāvēt ar savu vidi. Kopumā komunikācija un aktivitātes psiholoģijā vienmēr tiek uzskatītas par galvenajām sastāvdaļām, kas ietekmē personas pašreizējo psiholoģisko stāvokli. Atkarībā no tiem subjektam ir noteikta pozitīva vai negatīva reflektīva reakcija uz dažādiem stimuliem, kas nāk no ārpasaules, kas savukārt ietekmē citu sabiedrības locekļu darbību un līdz ar to arī visas sabiedrības attīstību kopumā.
Un kā teorija?
Psiholoģijas darbības teorija vienmēr ir balstīta uz vajadzību-motīvu-mērķa saikni, kā arī par subjekta mijiedarbības ar sabiedrību pamata elementu. Kā jūs zināt, dažādās vecuma kategorijās katra no uzskaitītajām sastāvdaļām iepriekš minētajā "trīsvienībā" atšķiras no sākotnējā, kas noteikta bērnībā, lai gan galvenais virziens ir skaidri saskatāms visas personas dzīves laikā. Jo īpaši vajadzība apmierināt fiziskās vajadzības ēdiena un miega formā. Pieaugot, tie palielina nepieciešamību pēc pašrealizācijas, dominēšanas, ģimenes turpināšanas un ērtas dzīves nodrošināšanas. Saskaņā ar to mainās gan motīvi, gan mērķi.
Šī visa ķēde ir labi izsekota visos galvenajos darbības veidos, kuru psiholoģija savieno to savstarpēji savienojošās un papildinošās struktūras formas. Bērns spēlē, lai uzzinātu, kā dzīvot saskaņā ar sabiedrībā noteiktajiem uzvedības noteikumiem, un mācības kļūst par spēles daļu. Pusaudzis vai students mācās, lai iegūtu zināšanas, kas vajadzīgas viņa nākotnes darbam, turklāt darbs pati par sevi ir neatņemama gan spēļu, gan studiju sastāvdaļa, jo bez pūlēm nav iespējams sasniegt efektīvus rezultātus kādā no uzskaitītajām jomām priekšmeta aktivitāte. Tādējādi aplis aizveras, un rezultātā mēs iegūstam vienotu daudzlīmeņu cilvēka darbības sistēmu.
Iemaksu veic katrs
Personības un tās aktivitātes aspekts psiholoģijā vienmēr ir saistīts ar konkrētajam indivīdam raksturīgajām morālajām un ētiskajām un morālajām normām un to ievērošanas pakāpi. Bez šī faktora, kā arī, neizlasot sakņu uzvedības pieņēmumus, nav iespējams pienācīgi novērtēt subjekta pašreizējo psiholoģisko stāvokli, kā arī skaidri noteikt viņa personības īpašības. Piemēram, sistēmas motīvs. Mērķim būs dažādi apakšnozari starp dažādu kultūru, reliģiju un tradīciju pārstāvjiem, lai gan tā galvenie komponenti ir vienādi visiem cilvēkiem, kas dzīvo uz planētas.
Cilvēka psiholoģija un indivīda kā sabiedrības locekļa darbība ir ļoti nozīmīga visas sabiedrības evolūcijas procesā, un katrs no mums dod savu unikālo ieguldījumu sava uzvedības attīstībā (pozitīva vai negatīva). Un kādā virzienā tiks atklāts sabiedrības turpmākās struktūras vektors, kā arī to pamatnoteikumu noteikšana, kas visiem dalībniekiem būs jāievēro, zināmā mērā ir atkarīga no katras personas, kas šobrīd dzīvo.