Pasaulē ir tik daudz interesantu, instruēšanas grāmatu! Bet, ko darīt, kad diena tiek krāsota ar minūti, un ir grūti izdalīt visu dienu, lai lasītu jebkuru literatūru? Ātra lasīšanas tehnika nāks uz atbalstu.
Nepilnības nav ierobežojums, turklāt ne tikai tas, ka viņi saka, ka tie, kas lasījušas grāmatas , stundām ilgi pārvaldīs tos, kas "karājas" televīzijas raidījumos. Kā nevērsties, bet šajā frāzē dzīvē ir noteikta patiesība.
Ātrās lasīšanas un atmiņas metode
Pirmkārt, ir svarīgi atzīmēt ātrās lasīšanas tehnoloģiju priekšrocības. Tāpēc, pateicoties viņai, jūs varat ne tikai 2, bet pat 3 reizes, lai saīsinātu jūsu iecienītākās grāmatas lasīšanu. Lai gan pēdējā var būt tikai daži skolas literatūra vasarai, tas liecina, ka, uzzinājuši par ātru lasīšanu, jūs varat ātri tikt galā ar mājasdarbu. Turklāt tas ir lielisks treniņš smadzenēm.
Ir daudz dažādu apmācību, apmācot videomateriālus par šo tēmu. Turklāt tiek rīkoti dažādi semināri, kuru apmeklēšana vispār nav brīva. Ja ir vēlēšanās, tad mājās jūs varat palielināt ātruma nolasīšanas līmeni. Galvenais iemesls tam - visas metodes, kursi balstās uz vairākiem pamatnoteikumiem:
- Saka nē regresijas . Vai ir noticis, ka lasīšanas laikā jums neapzināti bija jāatgriežas iepriekšējā teikumā, frāze? Šāda atgriezeniskā kustība acīs kaitē kvalitātes rādītājiem. Tādējādi ir zinātniski pierādīts, ka lēnas teksta lasīšanas laikā regresijas gadījumi bija apmēram 20 reizes. Figurāli runājot, ar šo ātrumu vienu lapu var lasīt gandrīz visu dienu. Apmācība ātri lasot nodrošina noraidījumu šo slikto ieradumu. Tā trūkuma dēļ mēs saņemam 3 reizes lielāku ātruma nolasījumu, un nolasīto punktu izpratnes kvalitāte gandrīz palielinās par 5 koeficientu.
- Atgriešanās Tas, teiksim, regresijas antonīmi. Tas notiek tā, ka lasītājs ir pārcēlies uz citu nodaļu. Bet šeit viņš bija pārsteigts ar dažām domas, iedvesmojoties no informācijas, kas iekļauta iepriekšējā nodaļā. Šeit viņa atgriešanos var uzskatīt par pamatotu un pat noderīgu, lai asimilētu saņemto informāciju.
- Lasīšana bez artikulācijas . Teksta lasīšana sev, cilvēks var padarīt vāji redzamu kustību ar lūpām un mēli. Tas var palēnināt ātrās apmācības procesu. Visveiksmīgāk ir tas, ka šī parādība vislabāk izpaužas jaunākās paaudzēs. Tā iemesls ir zems lasīšanas prasmju līmenis. Izņemot artikulāciju, varat ievērojami palielināt lasīšanas ātrumu.
- Programmas neesamība . Kad lasītājs nedomā par to, kā efektīvi izlasīt šo vai šo informāciju, viņš to izlasa lēnām. Tas liek domāt, ka jebkurā gadījumā, pirms jūs ņemat grāmatu rokā, jums vajadzētu noteikt dažus uzdevumus pirms jums. Piemēram, "20 minūtes es izlasīšu šo nodaļu." Tajā pašā laikā nedrīkst būt mehāniska nolasīšana, kā rezultātā 80% teksta nebūs iespējams atsaukt. Lai uzlabotu gan ātro lasīšanu, gan palielinātu iegaumēšanas līmeni, vajadzētu meklēt nozīmi katrā vārdam, frāzei. Attīstīt tēlains domāšanu, lai teksts, kas aprakstīts, dzīvotu acu priekšā.
Vingrinājumi ātrai lasīšanai
Ātrās lasīšanas noteikumi nozīmē ne tikai teorētisko materiālu, bet arī praktisku. Lielus rezultātus var sasniegt, strādājot kopā ar kādu, kas arī vēlas uzlabot ātruma lasīšanas prasmi.
Tātad, viens no partneriem, atverot grāmatu, meklē jebkuru vārdu. Tad grāmata tiek pārsūtīta uz otru un tiek saukts agrāk atrastais vārds. Otrajam partnerim būtu jāatrod vārds tekstā cik drīz vien iespējams.
Ne mazāk svarīgs uzdevums ir šāds. Būtu jauki iemācīties nolasīt vārdus atpakaļ. Tas nav bērna spēle, bet apmācība ir spēja koncentrēties.