Pēdējos gados valstī notikušās diezgan lielas pārmaiņas varēja ne tikai ietekmēt morāles vērtības, bet arī ietekmēt jauniešu attiecības ar savas dzimtenes vēsturiskajiem notikumiem.
Sakarā ar to, ka bērniem ir pilnīgi izkropļotas idejas par patriotismu , laipnību un dāsnumu, ikdienas skolēnu patriotiskā audzināšana kļūst arvien svarīgāka.
Kāda ir pirmsskolas vecuma patriotiskās audzināšanas loma?
Kā jūs zināt, jebkurā valstī morālā un patriotiskā izglītība ir viens no svarīgākajiem sociālās apziņas momentiem. Šis aspekts ir pamatā gan cilvēciskās sabiedrības, gan valsts kopējai dzīvībai.
Tādēļ indivīda izglītība gan jaunākiem, gan vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem noteikti ir balstīta uz civilo patriotisko izglītību.
Kādi ir patriotiskās izglītības galvenie uzdevumi?
Pirmsskolas vecāku patriotiskās audzināšanas galvenais uzdevums ir veidot mīlestību pret viņu bērnudārzu, vecākiem, tuviem cilvēkiem, un pēc tam, vispār, uz vietu, kur bērns piedzimis, un viņa valsti.
Tieši tādēļ patriotiskās sajūtas audzināšana pirmsskolas vecuma bērniem notika bijušās PSRS laikos. Nebija dienas, kad bērns nespēja dziedāt viņa valsts himnu. Tajā pašā laikā daudzas patriotiskas organizācijas bija atbildīgas par mīlestības veicināšanu uz savu dzimteni. Varbūt nebija tāda bērna, kurš nebūtu pionieru organizācijā.
Perestroikas periodā valsts pilnīgi aizmirsa pirmsskolas vecuma bērnu nacionālo patriotisko audzināšanu. Tikai 90. gadu beigās skolās parādījās patriotiskās grupas un aprindas.
Kā būtu jāīsteno pirmsskolas vecāku patriotisma audzināšana?
Pirmsskolas vecāku patriotiskās izglītības līdzekļi ir diezgan daudzi. Tajā pašā laikā visi viņi ir balstīti tādā veidā, ka bērns pats, neuztraucoties par sevi, sāka parādīt mīlestību pret savu dzimteni.
Ir zināms, ka jaunie bērni vispirms uztver apkārtējo realitāti emocionāli. Tā rezultātā viņu patriotiskās sajūtas izpaužas apbrīnā par vietu, kur viņš piedzimis un dzīvo. Parasti šādu izjūtu veidošanos bērnam nepieciešams vairāk nekā viena profesija.
Tāpēc, lai izglītotu patiesu savas valsts patriotu no bērna, viņam ir nepieciešams sistemātiski un mērķtiecīgi ietekmēt katru okupāciju. Tā, piemēram, nodarbībās ar vecāku bērnudārzu grupu bērniem jūs varat pavadīt "Manā dzimtajā pilsētā (ciematā, zemē)", kur pastāstīt par galvenajām atrakcijām. Klasēm nav jābūt garām un, ja iespējams, jāuztur spēles formā.
Tādējādi jebkura darbība ar bērnu, neatkarīgi no tā, vai tā ir spēle, vai kognitīvā nodarbība bērnudārzā , jāveicina patriotisma veidošanos mazulī. Tikai tādā veidā ir iespējams paaugstināt patieso savas dzimtenes patriotu no bērna, kurš ne tikai lepojas ar vietu, kur viņš ir dzimis un audzis, bet arī zinās par savas zemes kultūras pieminekļiem, nododot zināšanas saviem bērniem nākotnē. Tādēļ nepietiek tikai ar stundām bērnudārzā vai skolā.