Jaunāko skolu bērnu estētiskā izglītība ir neatņemama personības veidošanās sastāvdaļa. Tā noteicošais faktors ir māksla visās tās izpausmēs. Ar tās palīdzību bērna daudzpusīgā attīstība tiek veikta, arī emociju jomā. Arī mākslas ietekmē tiek veidota grafiska domāšana, izpratne par skaistumu un radošajām spējām.
Funkcijas un galvenie uzdevumi
Zemāk minēto skolēnu mākslinieciskās un estētiskās izglītības galvenie uzdevumi ir uzskaitīti zemāk:
- Iedvesmu uzkrāšanās no klausīšanās mūzikas darbos vai no glezniecības šedevriem.
- Veidojot savu garšu, balstoties uz iegūto zināšanu un iespaidīgo pieredzi, spēju baudīt mākslu.
- Radošu spēju veidošanās un tālāka attīstība.
Skolēnu personības nozīmīgā loma ir pirmās klases skolēnu estētiskās izglītības īpatnība. No tā viņam ir atkarīga bērna estētiskā attīstība. Skolotāja uzdevums ir radīt bērna interesi tādās jomās kā mūzika, dziedāšana, horeogrāfija, zīmēšana un citi.
Bērnu idejas bieži mainās vecāku, draugu, dažādu dzīves apstākļu ietekmē. Tādēļ ir svarīgi, lai skolotājs spētu sniegt informāciju tādā veidā, ka tiek veidotas skaidras un stabilas idejas par estētisko jomu, un bērns bauda to iepazīstināšanu ar skaisto pasauli. Šajā periodā vadošā forma iepazīšanās ar mākslu ir karikatūras, bērnu literatūra, kino. Šie avoti ir bagāts dažādu situāciju materiāls, kas nepieciešams, lai zinātu dzīvību.
Metodoloģija
Jauniešu skolēnu morālā un estētiskā izglītība vienmēr ir individuāla
Verbālā metode nozīmē spilgtu aprakstu un attēlu izmantošanu. Šajā gadījumā bērni ne tikai saprot darba nozīmi, bet arī izjūt rakstzīmju noskaņu. Palīdziet šajā un sniedziet dažādus vizuālos palīglīdzekļus un ilustrācijas. Lai izveidotu adekvātu emocionālu reakciju, harmonija ir svarīga visur un pat skapīša detaļās un telpas iekšienē.