Zaitsevas kubi ir unikāls paņēmiens, ko var raksturot kā spēli, nevis apmācību. Tomēr, neskatoties uz nestandarta un pieejamiem, tas palīdz ne sliktāk, nekā tradicionālās pedagoģiskās metodes. Bērni ar prieku iemācās lasīt, rakstīt un pat apgūt svešvalodu pamati, spēlējot interesantus kubus un dziedot jautras dziesmas.
Kā radās Zaiceva agrīnās attīstības metode?
Nākotnes novators pedagoģijas jomā Nikolajs Aleksandrovičs dzimis 1939. gadā lauku skolotāju ģimenē. Viņš absolvējis Ļeņingradas Valsts Pedagoģiskās universitātes Filoloģijas fakultāti. Herzenu, pēc kura viņš tika nosūtīts tulks uz Indonēziju. Tur viņš saskārās ar uzdevumu apmācīt amatpersonas krievu valodai. Mums bija vajadzīga īpaša apmācības programma - viskonkrētāka, bet efektīva, lai cilvēki no jauna varētu īsā laikā iegūt pamatzināšanas par krievu valodu. Tas bija stimuls radīt pilnīgi jaunu metodoloģiju, kas pārveidoja izglītības procesu. Pēc autora domām, viņš iekļuva valodas būtībā, lai uzzinātu, kā to nodot citiem.
Mācīšanās lasīt saskaņā ar metodi Zaitseva pārkāpj visus ierastos kanonus. Tā ir orientēta uz valodas uztveres psiholoģiskiem aspektiem, tādēļ tai nav nekādu apgrūtinošu konstrukciju un noteikumu, kas jāievēro sirdij. Iedvesmojoties viņa aizjūras debitēs, Zaitsev sāka pārbaudīt tehniku skolēniem, bet viņš neizdevās - bērni to neuztvēra. Viņiem bija vieglāk turpināt studēt saskaņā ar shēmām, ka pedagogi, kas ievēroja tradicionālās metodes, jau bija ievietojuši galvas, neiedziļinoties dziļumā. Un tad, apzinoties mācības indonēziešiem, viņš vērsās pie pirmsskolas vecuma bērniem - bērniem no 1,5 līdz 5 gadiem un sasniedza vēl nepieredzētus rezultātus.
Bērnu mācīšana pēc Zaicevas metodes
Veidojot metodi, skolotājs vadīja bērnu runas attīstības īpatnības. Tātad viņš ticēja, ka alfabēts ir kaitīgs, jo tas saistās ar vēstuli uz noteiktu attēlu. Bērns atceras burti-attēlus, bet pēc tam tos nevar savienot ar vārdiem, jo nepieciešamība pēc šāda attēlu apvienošanas izraisa kognitīvo disonanci.
Izrunas vienībai viņš neņēma zilbi, nevis vēstuli, bet noliktavu - patskanis un līdzskaņu, līdzskaņu un mīkstas vai cietas zīmes kombināciju, tikai līdzskaņu. Tās ir noliktavas, kas tiek novietotas uz visiem slavenajiem Zaicevas cubiņiem, un bērni mācās no tiem pievienot vārdus. Lai atvieglotu noliktavu iegaumēšanu, kubi atšķiras pēc krāsas, svara un izmēra. Kad bērns ir iemācījies pievienot vārdus, viņš turpina vienkāršas frāzes. Papildus kubiem tehnikā ir arī īpašas Zaitsevas tabulas, kurās ir tādi paši burti kā uz kubiņiem. Visa šī ir vienota saskaņota sistēma, kas ļauj mazulim
Zaitsevas metodes nodarbības notiek vienkāršā spēļu veidā. Garlaicīgs akadēmiskās mācību process nav piemērots nelieliem fidgets, un jūs pat nevarat sēdēt, lai iemācītos ar kubiem. Labāk, protams, ja mācības glabā speciāli apmācīts skolotājs, vecākiem bieži trūkst pacietības, lai gaidītu, kamēr bērns, atceroties noliktavas, beidzot kļūst par vārdu no viņiem.
Zaitsevas klucīši
Klasēm jūs varat iegādāties gatavu komplektu, kurā ir iespiesti galdi, visi nepieciešamie preparāti klucīšiem, kā arī materiāli to aizpildīšanai - skārda aizbāžņi un koka nūjas. Komplektā ietilpst arī kompaktdisks ar dziesmām un metodiska rokasgrāmata, kurā sīkāk detalizēti aprakstīts, kā veikt Zaitsevas klucīšus un kā rīkoties ar tiem. Ja vēlaties, visu to var izdarīt neatkarīgi no improvizētiem līdzekļiem, ņemot paraugu izkārtojumus mūsu mājas lapā.