Puzzles kā bērnu istabu grīdas segums ir piemēroti gan ļoti maziem bērniem, kuri tikai sāk mācīties pasauli, gan vecākiem bērniem.
Puzzles, piemēram, grīdas segums
Mīkstās grīdas mīkla ir atsevišķa putu vai EVA (etilēna vinilacetāta) plāksne, kas ir pilnīgi droša lietošanai bērnu istabās. Šīm plāksnēm ir kvadrātveida forma un tās ir piestiprinātas ar īpašu atstarpi un izvirzījumiem pēc analoģijas ar saliktu attēlu. Šo piestiprināšanas metodi sauc par "swallowtail". Grīdas seguma logs ir pietiekami mīksts, tāpēc tas bērnam glābs bērnus no sasitumiem un traumām, turklāt šajās mīklas papildus ir reljefa virsma, kas pasargā no bīdāmām. Tāpēc mīklas, piemēram, tos vecākus, kuru bērni tikai sāk iet un līdz ar to bieži vien krīt.
No otras puses, lielākā daļa bērnu grīdas segumu mīklas arī veic attīstības funkciju, jo tās tiek piemērotas dažādiem attēliem.
Šī grīdas seguma mīkla var būt dažāda biezuma, un tajā var būt dažāds detaļu skaits, lai jūs pilnībā varētu segt grīdu bērna telpā ar līdzīgu mīklu un to izmantot tikai rotaļu laukumā vai arī ņemt to kopā ar jums braucienos. Puzzles ir viegli tīrāmas, tāpēc tās var izmantot pat dabā. Parasti puzles komplekts ir samontēts kā kvadrāts, lai gan ir arī apaļas variācijas.
Varianti zīmējumos uz puzles
Bērnu puzzles grīdas segumam var būt dažādu motīvu rasējumi. Parasti visiem viņiem ir attīstības funkcija. Tātad, visbiežāk tiek izplatīti puzles ar burtiem un cipariem. Šāds vāciņš, kas spēj izjaukt un salikt to, ļauj bērnam viegli iegaumēt alfabētu un skaitīšanas principus, kā arī vākt vienkāršus vārdus, pārveidojot puzzle daļas.
Ja jūsu bērns joprojām ir bērns, tad jūs varat iegādāties vienkrāsas puzles un izmantot tos kā viegli pārnēsājamu mat. Pat šādas iespējas parasti tiek krāsotas spilgtās krāsās, kas piesaista bērna uzmanību, liekot viņam tikt galā ar puzles.
Ir arī komplekti grīdlīstes ar tēmām "Dzīvnieki", "Lapas", "Tauriņi", "Valstis un karogi", "Ceļa zīmes", "Jūras dzīvnieki" un citi. Visi no viņiem pilda uzdevumu mācīt bērnu atpazīt noteiktus objektus un zīmes.
| | | |
| | | |
| | | |
