Eksperiments psiholoģijā ir īpaša pieredze, kas notiek īpašos apstākļos ar mērķi iegūt jaunas zināšanas, iejaucoties pētniekam tajā, kas piekrita testiem. Šis ir pilntiesīgs pētījums, kas atbilst izmaiņām dažos faktoros, lai sekotu izmaiņu rezultātiem. Plašākā nozīmē psiholoģijas eksperimenta metode var ietvert papildu nopratināšanu un testēšanu.
Eksperimenta īpatnības psiholoģijā
Jāatzīmē, ka psiholoģijas novērojumi un eksperiments pati par sevi būtiski atšķiras no eksperimentu citās zinātnes jomās. Šajā gadījumā vienmēr pastāv iespēja, ka rezultāts būs nepareiza objekta izpēte, kas bija galīgais mērķis.
Piemēram, ja ķīmiķis izpēta vielas īpašības, viņš precīzi zina, ar ko viņš nodarbojas. Bet cilvēka psihe nespēj radīt konstruktīvus novērojumus, un tās darbību vērtē vienīgi tās izpausmes. Ti. nav iespējams paredzēt psihes reakciju. Piemēram, eksperimentētājs vēlas uzzināt, kā kāda ēnojuma spīdums ietekmē psihi, un subjekts reaģē nevis uz šo, bet gan uz personisku attieksmi pret eksperimentētāju. Tāpēc psiholoģijas eksperimenta koncepcija ir ļoti sarežģīta un daudzpusīga.
Psiholoģijas eksperimenta veidi
Pati šī psiholoģijas pētniecības metode, kā eksperiments, pati par sevi ir sadalīta laboratorijas, dabas un veidojošos eksperimentos. Lai to izdarītu, ir iespējams sadalīt lidojuma pētījumā (primārais) un faktisko eksperimentu. Tās var būt vai nu tiešas, vai slēptas. Apsveriet tos visus.
Psiholoģijas eksperimentu veidi atšķiras ar metodi:
- laboratorijas eksperiments. Tas ir prestižākais, ievērojamākais un tajā pašā laikā plaši izplatīts eksperimenta veids. Tas nodrošina visprecīzāko mainīgo mainību - gan atkarīgu, gan neatkarīgu.
- dabas (lauka) eksperiments. Tas ir visneparastākais eksperiments, jo tas notiek parastajā dzīvē. Ti. patiesībā gandrīz nekādas izmaiņas nenotiek, un eksperimentētājs praktiski netraucē, bet tajā pašā laikā novērojums iet.
- veidojošs (psiho pedagoģiskais) eksperiments. Šajā gadījumā kāda persona vai cilvēku grupa piedalās apmācībā, lai veidotu noteiktas prasmes vai īpašības. Šajā gadījumā, ja rezultāts ir izveidots, nav nepieciešams uzminēt, kāpēc notikušas izmaiņas - eksperiments tiek uzskatīts par veiksmīgu.
Turklāt ir skaidra un slēpta eksperimenta sadalīšana. Tas ietekmē subjekta izpratnes līmeni par eksperimentu.
- Tiešais eksperiments - priekšmetam tiek dota izsmeļoša informācija par visiem mērķiem un uzdevumiem, ko šis pētījums nosaka pats.
- Vidējā versija - priekšmets tiek sniegts tikai daži nepieciešami dati, otrā daļa ir vai nu slēpta, vai izkropļota.
- Slēpts eksperiments - priekšmets bieži vien ir zināms ne tikai par eksperimenta mērķi, bet arī par to pašu faktu.
Tādējādi pētījumi tiek veikti dažādos veidos. Daži no tiem ir vispiemērotākie pieaugušo uzvedības izpētei, citi ir ideāli piemēroti, lai ņemtu vērā bērnu īpašības. Starp citu, bērnu auditorijai visbiežāk tiek minēti paslēptie eksperimenti, jo bērni bieži vien liek aizturēt un mainīt savu uzvedību, ja viņi tieši saista visu. Tādējādi slēptais eksperiments nav kaut kas no krāpšanās vietas - tas ir nepieciešams pasākums, lai iegūtu atbilstošus rezultātus.